相关《再塑生命的人》读后感的优秀作文

我爱春天万紫千红的花，我爱夏天波光粼粼的水，我爱秋天金黄灿烂的叶，我爱冬天洁白纯净的雪。可曾设想，当明亮的心灵之窗失去光泽，当世间万物坠入黑暗，当我伸出手指，却见一片混沌一一苍穹之下，可仍是那般模样？从床上坐起，原以为还...

当太阳当空照时，有多少人看不见这大地金灿灿的样子？当白雪纷纷飞扬时，又有多少人看不见这大地换上新装时的精美姿态？世上的残疾人很多，不过身残不要紧，心中的那份信念不散这就好了，我敬仰《假如给我三天光明》的作者—&...

前几天我们学了林杏子的一篇课文，《生命，生命》让我受到了很大的启发。文章用了三个事例向我们说明了生命的意义，第一个是飞蛾受到极大的威胁的时候，那种强烈的求生欲望是他极力鼓动着双翅，最后终于得到了生命，第二个是砖缝...

篇一：再塑生命的人读后感走进海伦辉煌人生刘紫涵海伦·凯勒这个名字相信大家都不陌生了吧，她是美国作家，除此之外她还是教育家和慈善家。一提到她，我们就会想到《假如给我三天光明》这本书，海伦在书中提到了她的童年...

海伦·凯勒是一个不幸的人，一生只能生活在无光无声的黑暗世界。海伦·凯勒又是一个幸福的人，因为她用心感受到了爱的香味——沙莉文老师对她的关爱。又聋又盲又哑的孩子，只能在黑暗中虚构光明，想像...

今天，我学了《生命生命》这篇散文，作者通过飞蛾求生瓜苗砖缝中求生倾听自己心跳这三件事，对生命有了强烈的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。生命的价值有轻于鸿毛，也有重于泰山。有些人整天...

篇一：再塑生命的人教案教学目标：知识与技能1．积累企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾等词语。2．把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。过程与方法1．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，...

读了《生命生命》这篇课文后，我有着很多的感想。在作者手中的飞蛾，它知道自己逃不出去了，可它并没有放弃，仍然挣扎着，极力鼓动双翅。作者被飞蛾的求生精神给震惊了，便放走了它。掉进砖缝的瓜子，在一个没有阳光、泥土的地方不...

上周我们学了《生命生命》这一课，让我懂得了人活着要珍爱生命，尊重生命，善待生命，一个有意义的生命是多样的，可以为被人奉献，也可以白白的糟蹋生命，一切有自己负责。本文的作者杏林子，对生命很有感悟，她12岁患上了类风湿关节炎...

篇一：再塑生命的人读后感走进海伦辉煌人生刘紫涵海伦·凯勒这个名字相信大家都不陌生了吧，她是美国作家，除此之外她还是教育家和慈善家。一提到她，我们就会想到《假如给我三天光明》这本书，海伦在书中提到了她的童年...

在学完《生命生命》这篇课文以后，我深深地感受到了生命的意义。生命属于每个人，如何发挥它的价值则取决于个人的思想与行动。思想决定行动，有什么样的思想就会采取什么样的行动，这也是人们所说的态度决定高度。课文中讲的...

篇一：再塑生命的人读后感走进海伦感受生活代瑶今天，我们学习了《再塑生命的人》这篇文章，海伦的经历对我触动很大，让我无地自容。要提起海伦。凯勒，那可就有的说了。海伦是一个双目失明、双耳失聪并且不能说话的人。当我听...

读了《生命生命》这篇课文后，我有着很多的感想。在作者手中的飞蛾，它知道自己逃不出去了，可它并没有放弃，仍然挣扎着，极力鼓动双翅。作者被飞蛾的求生精神给震惊了，便放走了它。掉进砖缝的瓜子，在一个没有阳光、泥土的地方不...

生命究竟是什么？我一直不知道答案，直到我学了《生命生命》这篇课文……那只飞蛾明知自己是逃不出那双手的，可它还是用尽全力挣扎着，这是生命求生的欲望！还有那截小瓜苗，竟然能在既没有阳光，又没有泥土的砖缝中不...

我们今天学习了《生命生命》这篇课文，这使我懂得了生命是多么重要啊！同时，我们也认识了一位台湾作家——杏林子杏子林她是多么坚强的人啊，她虽然是一位重度的残疾人，但她却将有限的生命体现出了无限的价值。读了...

阅读课上，闲来无事的我捧起了语文课本来，一翻开，就看见了美国著名作家海伦凯勒的《再塑生命的人》这篇即将要学习的文章，于是，我便津津有味的读了下去。这篇文章主要讲述海伦和她的的老师安妮的故事。海伦刚出生时还是健康...

今天，我读了《生命生命》这一课，我深深感受到了生命的可贵。本文一共讲了三件事情，其中我最喜欢小瓜苗的故事了。一不小心掉进砖缝的瓜子，竟然长出了瓜苗！这需要多么大的勇气啊！在没有阳光，没有水，没有泥土的艰苦环境下，小瓜子...

朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生，这句话摘自于文章《再塑生命的人》。从这段话中，我们可以真切地看出，在未受教育之前，盲聋哑的小海伦正...

朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生，这句话摘自于文章《再塑生命的人》。从这段话中，我们可以真切地看出，在未受教育之前，盲聋哑的小海伦正...

海伦·凯勒是一个不幸的人，一生只能生活在无光无声的黑暗世界。海伦·凯勒又是一个幸福的人，因为她用心感受到了爱的香味——沙莉文老师对她的关爱。又聋又盲又哑的孩子，只能在黑暗中虚构光明，想像...

今天，我学了《生命生命》这篇散文，作者通过飞蛾求生瓜苗砖缝中求生倾听自己心跳这三件事，对生命有了强烈的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。生命的价值有轻于鸿毛，也有重于泰山。有些人整天...

上周我们学了《生命生命》这一课，让我懂得了人活着要珍爱生命，尊重生命，善待生命，一个有意义的生命是多样的，可以为被人奉献，也可以白白的糟蹋生命，一切有自己负责。本文的作者杏林子，对生命很有感悟，她12岁患上了类风湿关节炎...

篇一：再塑生命的人教学反思《再塑生命的人》这篇感动了亿万读者的经典篇目，带给我们心灵深处的震撼是那样的经久不息，挥之不去。反思我们的孩子，在科技迅猛发达的时代，他们过着物质生活充裕的生活，十二、三岁的年龄，人生观、...

当太阳当空照时，有多少人看不见这大地金灿灿的样子？当白雪纷纷飞扬时，又有多少人看不见这大地换上新装时的精美姿态？世上的残疾人很多，不过身残不要紧，心中的那份信念不散这就好了，我敬仰《假如给我三天光明》的作者—&...

篇一：初中语文再塑生命的人教案教学目的1.理清文章思路，整体把握全文的结构，了解作者的成长旅程。2.体会残疾人生活的艰辛和爱之伟大。课前预习：1.认识生字词，了解课文内容，疏通文本。2.认识文中两位人物的不凡之处。3.将不...